‘Nieuwetijdskinderen’ |
De kinderen van nu hebben een compleet andere kijk op de wereld. Ze léven ook vaak in een "andere wereld", waardoor het moeilijk is contact met hen te maken op de manieren die wij als ouders of leerkrachten in het verleden gewend waren.
Vele kinderen zijn namelijk hooggevoelig. Ze hebben uitzonderlijke kwaliteiten, hebben meestal een onnoemlijk sterke band met de natuur en dieren, zijn bovendien ook vaak hoogbegaafd en uitzonderlijk artistiek en/of creatief. Ze zijn vaak erg "visueel" ingesteld. Zij hebben grote motorische vaardigheden, maar hun verbale vaardigheden blijven meestal achter. Ze zijn gelijkmoedig, zacht en liefdevol, altijd bereid anderen te helpen en ze zijn heel erg aanhankelijk.
Net door hun hooggevoeligheid krijgen zij veel meer omgevingsimpulsen te verwerken dan anderen !
Onze huidige samenleving met tv, computer, gsm en computerspelletjes, overprikkelen deze kinderen nog eens extra en maken dat zij overwegend in een onechte "virtuele" wereld leven waarin rechtstreeks menselijk contact en contact met de natuur tot bijna 0 herleid wordt. Hierdoor komen vele kinderen in maatschappelijk geïsoleerde situaties terecht !
Bovendien krijgen veel kinderen vandaag te maken met onthechte gezinssituaties, pesterijen op school,...
en natuurlijk krijgen zij ook de stress van het storend gedrag van de andere kinderen en de stress die dit veroorzaakt bij leerkrachten te verwerken...
Al deze stress dient verwerkt en gekanaliseerd te worden...
Vaak kunnen deze kinderen dit niet alleen...
Als deze kinderen in hun thuisomgeving niet de aandacht en veiligheid vinden om tot "rust of ontlading" te kunnen komen, wordt de school de eerste omgeving die hen ondersteuning kan bieden..
Een andere mogelijkheid is dat zij zich uit bescherming tegen overload nog verder gaan beschermen en afschermen...
of dat zij deze chaos zullen reflecteren in negatief gedrag naar zichzelf en naar anderen toe...
De voorlopers van deze kinderen bereikten inmiddels reeds de tienerleeftijd.
Nog oudere voorlopers zijn de hooggevoelige volwassenen.
Deze hooggevoelige kinderen krijgen door onze maatschappij vaak stempels opgeplakt, u wel bekend als AUTISME, ASPERGERSYNDROOM, ADHD, ADD, DYSLEXIE,...
Deze kinderen hebben recht op ons respect, niet op een stoornisetiket.
Als er iets is wat niet goed functioneert, zijn het de systemen die geen rekening houden met de evolutie van de mens.
Deze nieuwetijdskinderen vragen een specifieke benadering, een andere aanpak.
Net omwille van die hooggevoeligheid en die nauwe band met de natuur, en al die andere hierboven omschreven kwaliteiten, passen deze kinderen uiterst moeilijk in de onderwijssystemen van vandaag.
Momenteel legt men in de huidige onderwijsmethodiek immers de nadruk op het cognitieve aspect en is er slechts weinig tot geen ruimte voor lichaamsgericht werk. (hoofd versus voelen) Dit lichaamsgericht werk met dans, lichaamsexpressie, yoga, visualisaties, klanken en crea nodigt deze kinderen uit opnieuw contact met hun lichaam en ziel te maken. Hun innerlijke natuur wordt op die manier opnieuw verbonden met het Zelf, wat hen in evenwicht en harmonie brengt.
Ideaal zou dus zijn om in het onderwijs ruimte en ook aandacht te geven aan het ANDERS begeleiden van deze kinderen, zodat zij in een veilige omgeving, via lichaamsgericht werk,
uitgenodigd worden opnieuw connectie te maken met hun lichaam en ziel,
uitgenodigd worden om hun gevoelens en emoties te durven uiten,
uitgenodigd worden om zich te verbinden met anderen.
Kortom, er is aandacht nodig voor groei op ALLE vlakken, cognitief en gevoelsmatig.
Vele ouders en leerkrachten begrijpen deze kinderen niet...
Mensen die, net als deze kinderen, hooggevoelig zijn en daarmee leerden om te gaan, mensen die deze kinderen begrijpen in hun "anders" zijn, zijn nodig om die veilige leefomgeving, waarin deze kinderen zichzelf kunnen zijn, te creëren. Zij zijn degenen die scholen kunnen informeren, kunnen steunen, voorstellen kunnen uitwerken voor verandering.
Het is noodzakelijk, dat men zich, ook op schoolniveau, bovenop de gewone onderwijstechnieken ook alternatieve technieken en benaderingen gaat eigen maken.
Onze workshopgevers gaan erg bewust om met het thema hooggevoeligheid en nieuwetijdskinderen.
De workshops die we aanbieden zijn uniek omdat ze een persoonlijke mix zijn, opgebouwd volgens ieder teamlid zijn of haar opleidingen, ervaringen en persoonlijkheid.
Onze medewerkers zijn geschoold in verschillende vormen van dans, lichaams- en bewegingsexpressie, kinderyoga, doe-verhalen, klanken, visualisaties, crea, spel en energetisch lichaamswerk.
